| DE LAS AULAS A LA VIRTUALIDAD: LA EDUCACIÓN INTERDISCIPLINAR EN AMBIENTES NO CONVENCIONALES |
NELSY JHOANNÍ ARMESTO ARGÜELLES
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01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1
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| AL DERECHO Y AL DEBER "EXPLORACIÓN AL MUNDO DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LA NIÑEZ" |
NANCY MAGDA CRUZ CHACÓN |
01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| LA ETNOFÍSICA COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
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WILMER ALBERTO GÓMEZ FIERRO
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01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| RAZONES PARA LEER Y PARA ESCRIBIR EN LA SOCIEDAD DEL CANSANCIO |
DIEGO FERNANDO ACEVEDO LEÓN
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01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| ACTIVACIÓN FÍSICA Y PAUSAS ACTIVAS: UNA EXPERIENCIA MULTIDISCIPLINAR PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL NIVEL PREESCOLAR
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MIRZA PATRICIA CRUZ JIMÉNEZ
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01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| BIODIVERSIDADE, CIDADANIA E PAULO FREIRE: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA
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RAFAEL GIL DE CASTRO |
01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| ORIENTACIÓN ESCOLAR EN RED EN TIEMPOS DE PANDEMIA
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MARIA ISABEL GOMEZ GOMEZ |
01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| COMUNIDADES DE PRÁCTICA INTERCULTURALES ¿POSIBLES EN LA ESCUELA?
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PATRICIA PACHECO LOZANO |
01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA SANA CONVIVENCIA Y AMBIENTES ESCOLARES
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ROSARIO DEL CARMEN |
01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| INFLUENCIA DEL PROGRAMA “CUENTA CONMIGO” PARA DESARROLLAR LA METACOGNICIÓN EN LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE 4TO GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E N°1239 DEL DISTRITO DE ATE VITARTE
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CAROLINA LUCIA JERI CHUMBE |
01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| “PESQUISADORES UNA APROXIMACIÓN DIDÁCTICA A LA TRANSVERSALIDAD DESDE LA INVESTIGACIÓN EN BÁSICA PRIMARIA”,
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LUZ ADRIANA ZAPATA POSADA |
01. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 1 |
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| IMPORTANCIA DE LOS ELEMENTOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN DE LOS LICENCIADOS EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS COMO NORMALISTAS EN EL CREAD DUITAMA
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DORIS ELIANA BOHORQUEZ ALVAREZ |
02. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 2 |
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| EXPERIMENTO SOCIAL: PADRE EJEMPLAR, UN ROBOT CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL, PARA RECUPERAR LAS INTERACCIONES CON LOS PADRES Y ACUDIENTES EN ÉPOCA CON CONTINGENCIA DEL COVID 19, EN LA IED LA VICTORIA.
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WILMAR EPIFANIO GÓMEZ MOYANO
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02. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 2 |
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| SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMO ESTRETEGIA PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
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AURA NELLY ALBARRACÍN TOBAR
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02. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 2 |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA MUDANÇAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
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DIRCE CRISTIANE CAMILOTTI
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02. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 2 |
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| GENEALOGIAS DE NUESTRA INDEPENDENCIA_UNA MIRADA A LA HISTORIA FAMILIAR EN EL BICENTENARIO
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EDGAR DAVID PARRA VARGAS |
02. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS 2 |
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| FILOSOFAR NA INFÂNCIA: INICIAÇÃO FILOSÓFICA ATRAVÉS DO DIÁLOGO ENTRE LITERATURA E FILOSOFIA.
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KAREN FRANKLIN |
03. FILOSOFÍA EN LA ESCUELA, EL AULA Y LOS CONTEXTOS |
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| LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA DESDE LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CHILENOS
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PATRICIA ALEJANDRA PÉREZ ROCHA
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03. FILOSOFÍA EN LA ESCUELA, EL AULA Y LOS CONTEXTOS |
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| EL PROFESOR DE FILOSOFÍA EN COLOMBIA: UNA MIRADA A LAS PRÁCTICAS DISCURSIVAS EN LA ACTUALIDAD
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DIANA XIMENA MORA VANEGAS |
03. FILOSOFÍA EN LA ESCUELA, EL AULA Y LOS CONTEXTOS |
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| FILOSOFÍA PARA NIÑOS UNA POSIBILIDAD PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO
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RAFAEL DAVID ULLOA RAMIREZ |
03. FILOSOFÍA EN LA ESCUELA, EL AULA Y LOS CONTEXTOS |
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| LA FORMACIÓN DE LA RAZÓN PRÁCTICA IRRACIONALIDAD DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA CON PRETENSIONES PRÁCTICO-MORALES
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WILLIAN FERNANDO HERNÁNDEZ BUITRAGO
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03. FILOSOFÍA EN LA ESCUELA, EL AULA Y LOS CONTEXTOS |
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| LA ESCUELA COMO LABORATORIO ANTROPOLÓGICO: UNA MIRADA DESDE JOHN DEWEY
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JUAN ALEXIS PARADA SILVA |
03. FILOSOFÍA EN LA ESCUELA, EL AULA Y LOS CONTEXTOS |
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| LA ESTRUCTURA SITUADA EN EL MEJORAMIENTO DE LA HABILIDAD PARA LEER Y ESCRIBIR
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ANA CRISTINA SANTANA ESPITIA |
04. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
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| INTERNAUTAS CUENTACUENTOS: EXPERIENCIAS LITERARIAS EN LA CREACIÓN DE PODCAST EDUCATIVOS.
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LEIDY YOLIMA MARTÍNEZ MOLINA
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04. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
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| LA LECTURA ACADÉMICA EN ASIGNATURAS DISCIPLINARES Y DE PROFUNDIZACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE
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NELLY ESTELLA PARDO ESPEJO |
04. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
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| HILVANANDO TEXTOS Y EXPERIENCIAS. UN ABORDAJE DE LA RELACIÓN LITERATURA, MEMORIA Y EDUCACIÓN EN TORNO A LA COMPETENCIA LECTORA.
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AÍDA MARCELA GUTIÉRREZ
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04. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
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| SABER Y PODER POPULAR: UNA EXPERIENCIA DIVERSA PARA FOMENTAR LA LECTURA Y ESCRITURA
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ISMAEL ENRIQUE CARREÑO HERNÁNDEZ
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04. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
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| INTERDISCIPLINARIEDAD ENTRE LENGUAJE Y CIENCIAS NATURALES, DETONANTE PARA LA ESCRITURA ARGUMENTATIVA EN PRIMARIA
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ADRIANA ALEXANDRA FORERO CAÑÓN
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04. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
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| FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL VOLEIBOL EN DOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: REALIDAD AUMENTADA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA FRENTE A LA EDUCACIÓN TRADICIONAL
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WILLIAM ORLANDO ALVAREZ ARAQUE |
05. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA |
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| USO E IMPLEMENTACIÓN DE GENIALLY PARA EL APRENDIZAJE DE LA CÉLULA EN ESTUDIANTES DE SEXTO DEL COLEGIO LIBERTADOR SIMÓN BOLIVAR
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LISETH MARCELA LOZANO GÓMEZ
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05. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA |
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| EL RETO DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA FRENTE A LOS CAMBIOS PROPICIADOS POR EL COVID-19
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MARIBEL SANCHEZ RAMIREZ |
05. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA |
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| AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE: CRITERIOS PARA SU EVALUACIÓN Y SELECCIÓN
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PAULA NATALY PINEDA AVILA |
05. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA |
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| FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS A TRAVÉS DEL SOFTWARE “GEOMATH”.
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CARMEN ELVIRA SUÁREZ BLANCO
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05. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA |
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| ENSEÑANZA DEL SISTEMA CIRCULATORIO DEL CUERPO HUMANO MEDIANTE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
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ANGIE TATIANA FONSECA FONSECA |
05. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA |
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| LEGADO DE UNA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICAS MEDIADA POR LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES
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JUAN DAVID SÁNCHEZ SÁNCHEZ
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05. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA |
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| TABLERO ENTRENADOR BASADO EN ARDUINO PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE KILPATRICK
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FABIAN ALBERTO OBREGON DIAZ |
05. INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA |
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| EDUCACIÓN Y PLENITUD HUMANA
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LUIS ABRAHÁN SARMIENTO MORENO
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06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
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| PAULO FREIRE PEDAGOGO. UN OFICIANTE INÉDITO
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YANINA FLORENCIA ALTAMIRANO |
06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
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| LA FORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CULTURAS, LAS MEMORIAS Y LOS TERRITORIOS: DIVERSOS DISPOSITIVOS, LENGUAJES Y FORMAS DE CONOCIMIENTO PARA EL RECONOCIMIENTO INTERCULTURAL.
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MARCELA PIAMONTE CRUZ |
06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
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| LA SUBJETIVIDAD DE LAS IMÁGENES COMO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN PANDEMIA
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DIANA LORENA RUIZ MERCHÁN
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06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
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| RECUPERACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, REFLEXIONES DE LA COTIDIANIDAD DE EDUCADORES COMO ESPACIO DE FORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN
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INGRITH KATHERINE VIASUS POVEDA |
06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
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| LA FORMACIÓN INICIAL DE BECARIOS QUE ESTUDIARON EDUCACIÓN
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LIZ FERNANDA IBERICO LOPEZ |
06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
|
| PERCEPCIONES SOBRE LA DIVERSIDAD EN INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE DE BUENOS AIRES, ARGENTINA
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RAQUEL MARÍA SOTO
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06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
|
| ANCESTRALIDAD EN LA ESCUELA RURAL. LA RECUPERACIÓN DEL SUJETO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
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PAULA XIMENA MARIN HERMANN |
06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
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| REDES TEMÁTICAS E A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO TRANSFORMADOR
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RODRIGO SINIGAGLIA ARRUDA |
07. INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO |
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| INDAGACIÓN COMO COMPETENCIA Y UNA POSIBILIDAD DE TRABAJO EN EL AULA DE CIENCIAS NATURALES
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DIANA MILENA PACHECO CASTRO |
07. INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO |
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| FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y CAMBIO EN EL ORDEN EXPLICADOR A PARTIR DE UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES SOBRE LAS LEYES DE LOS GASES
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JUAN CAMILO GUZMÁN RODRÍGUEZ
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07. INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO |
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| APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA FUNDAMENTADA EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA CONTRIBUIR EN EL AUTOCUIDADO FRENTE A ENFERMEDADES CONTAGIOSAS EN JÓVENES DEL GRADO 6° DEL COLEGIO AMERICAN SCHOOL SAINT FRANCES EN LA CIUDAD DE TUNJA
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LAURA YINNETH AVILA DURAN |
07. INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO |
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| ENSEÑANZA DE LA ELECTROQUÍMICA DESDE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO EXPERIMENTAL
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DIEGO HERNANDO ANGULO FLOREZ |
07. INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO |
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| UNIDAD DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. UNA FORMA DE DINAMIZAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DESDE EL CONTEXTO
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JENNY PAOLA QUITO HERNÁNDEZ
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07. INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO |
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| EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA Y SU RELACIÓN CON EL DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
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JEIMMY ZORAIDA BARRETO AVILA |
07. INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO |
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| DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GENÉTICA EN ESTUDIANTES DE BÁSICA SECUNDARIA
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ELIANA YIZETH PEDREROS BENAVIDES |
07. INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO |
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| ARCILLA PLANETARIA; UNA PROPUESTA GEO-PEDAGÓGICA DESDE LAS FIGURAS DEL BARRO
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ANDREA VALENTINA DÍAZ MEDINA
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08. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
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| GESTIÓN PARA LA VISIBILIDAD DEL ARTE MURAL: UNA NECESIDAD OLVIDADA EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
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LAURA ANGELICA NAVARRETE PINZÓN
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08. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
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| EL MUSEO ESPACIO FORMATIVO Y DE CREACIÓN ARTÍSTICA EN DOCENTES DE FORMACIÓN INICIAL: A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA BASADA EN LAS ARTES VISUALES Y A/R/TOGRAFÌA
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DILSA YAMILE RODRÍGUEZ OCHOA
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08. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
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| EDUCACIÓN AUDITIVA EN LA VIRTUALIDAD: UN NUEVO RETO EN LA ENSEÑANZA MUSICAL
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ANGEL ALFONSO RIVERA BAQUERO |
08. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
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| LA INTELIGENCIA KINESTÉSICA CORPORAL A TRAVÉS DE LA DANZA
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ANGIE CAROLINA CASTELLANOS SOLER |
08. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
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| ENTRE BAILES, ANIVERSÁRIOS E FUNERAIS: A PHILARMÔNICA 21 DE SETEMBRO PELAS LENTES DO JORNAL O PHAROL (1915-1930)
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FRANCIANE DIAS DA SILVA |
08. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
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| DOCENCIA, CANTO Y MÚSICAS TRADICIONALES
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MARIA ANGELICA MURCIA MORALES |
08. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
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| “NO ESTAMOS PREPARADXS”: ¿PROBLEMA O CONDICIÓN?
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MARISA PAULA MANEFFA |
09. EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD |
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| LA TUTORÍA COMO GENERADORA DE LA LECTURA Y LA CONVIVENCIA EN EL AULA CON LOS ALUMNOS DE LA SECUNDARIA 306, MANUEL ACUÑA. IZTAPALAPA CDMX.
|
MARÍA DE LOS ANGELES CIENFUEGOS VELASCO
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09. EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD |
|
| LA PRAXIS POLÍTICO EDUCATIVA Y LA RESISTENCIA "EMANCIPACIÓN DE LOS ESCENARIOS FORMATIVOS"
|
MARTHA BEATRIZ FARFÁN OROZCO
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09. EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD |
|
| LOS LÍMITES DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN PUEBLOS QUECHUAS DEL PERÚ
|
ROSSANA MARÍA MENDOZA ZAPATA
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09. EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD |
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| DESAFÍOS DEL ABORDAJE DE LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
|
MARIA LAURA SÁNCHEZ
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09. EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD |
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| PROFESORES CULTURALMENTE DIVERSOS: UNA APROXIMACIÓN A SUS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.
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FABIO ANDRÉS AMAYA MARTÍNEZ
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09. EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD |
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| LA EDUCACIÓN PROPIA ZENÚ: UN CAMINO DESDE LA EXPERIENCIA DEL PROFESORADO
|
EDITH DE JESÚS CADAVID VELÁSQUEZ
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09. EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD |
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| PROPUESTA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN EL NIVEL PREESCOLAR
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JOSELYNE GUARDADO HERNÁNDEZ
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10. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| SUMAK KAWSAY O SUMA QAMAÑA COMO FORMA DE VIDA: MIRADA DESDE LA EDUCACIÓN Y LAS COSMOLOGÍAS INDÍGENAS ANDINAS.
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KAREN ALEXANDRA GUTIÉRREZ AMAYA
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10. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| EL DESENCUENTRO DEL TIEMPO Y LA INFANCIA EN LA ESCUELA
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KATHERINE DUSSAN TIBAMBRE |
10. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| CONFLICTO ARMADO, TIEMPO Y ESPACIO QUE ACABA CON LA INFANCIA: PERSPECTIVA EN PEQUEÑAS VOCES
|
ZAYDA YADIRA BARÓN PEREZ
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10. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| LA PREGUNTA: UN MOVILIZADOR PARA EL ENCUENTRO DIALÓGICO DESDE LA PERSPECTIVA FILOSOFÍA E INFANCIA
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PAULA GABRIELA BARRERA QUINTERO |
10. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
|
| SEMILLAS DE VIDA: LA INFANICA EN LA COMUNIDAD INDIGENA NASA
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DANIELA VALENTINA AMAYA RODRIGUEZ |
10. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, NECESIDAD DE LA INSERCIÓN DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES.
|
GILMA GÓMEZ VELOZ
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11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| ESTADO DEL ARTE: FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION EMOCIONAL PARA LA PREVENCION DEL CONFLICTO ESCOLAR EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA
|
DIANA MILENA CALLEJAS PEREZ |
11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN COLOMBIA. UN DISPOSITIVO EMERGENTE.
|
ERIKA ALEJANDRA YEPEZ CUELLAR |
11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| LA IRA COMO EXPERIENCIA ENTRE LA CRÓNICA Y EL SENTIMIENTO
|
YENNY PAOLA MORENO GONZÁLEZ
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11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| COMPRENSIÓN DE LA INCIDENCIA FORMATIVA DE UN GRUPO DE MAESTROS DE CIENCIAS SOCIALES A TRAVÉS DE NARRATIVAS BIOGRÁFICAS EN EL DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA.
|
MARIA ANDREA ACOSTA GARCIA
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11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| ESTILOS DE PENSAMIENTO Y SÍNTOMAS FÍSICOS EN DOCENTES
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ANGIE CAMILA AGUILAR BASTIDAS |
11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| ¿QUÉ PIENSA EL PROFESORADO EN FORMACIÓN INICIAL DE CIENCIAS CUÁNDO SE LES HABLA DE EMOCIONES, AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD?
|
JONATHAN ANDRÉS MOSQUERA
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11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| EMOCIONES DE MAESTROS Y MAESTRAS EN FORMACIÓN INICIAL HACIA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
|
LEIDY LORENA CAMPO YASNO |
11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| LA GESTIÓN EMOCIONAL DEL MAESTRO: NARRATIVAS Y EXPERIENCIAS
|
LEIDY TATIANA PORRAS CRUZ |
11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| LA ATENCIÓN PLENA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EMOCIONALES EN MAESTROS EN FORMACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA.
|
MARÍA CONSUELO CASTILLO GUTIÉRREZ
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11. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
|
| LAS DIMENSIONES DE LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE EN UNA ESCUELA PRIVADA
|
JOEL ALBERTO ROJAS HERNÁNDEZ
|
12. LA GESTIÓN EDUCATIVA HACIA LA REFLEXIVIDAD CRÍTICA |
|
| HACIA UNA DOCENCIA UNIVERSITARIA EMANCIPADORA: UNA REFLEXIÓN DESDE DIVERSOS MODELOS EPISTEMOLÓGICOS.
|
JAVIER REYES HERNÁNDEZ
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12. LA GESTIÓN EDUCATIVA HACIA LA REFLEXIVIDAD CRÍTICA |
|
| IDENTIDAD CULTURAL, TERRITORIO Y ESPACIOS NO FORMALES COMO ELEMENTOS CENTRALES EN UNA EXPERIENCIA DE GESTIÓN EDUCATIVA
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ERIKA PATRICIA DAZA PÉREZ
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12. LA GESTIÓN EDUCATIVA HACIA LA REFLEXIVIDAD CRÍTICA |
|
| PLANO ESTRATÉGICO DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR NAS CRECHES E ESCOLAS MUNICIPAIS DE RECIFE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA
|
SILVANO RAMOS SANTANA |
12. LA GESTIÓN EDUCATIVA HACIA LA REFLEXIVIDAD CRÍTICA |
|
| CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD COMO DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA CONFORMACIÓN DE COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE
|
VIANEY VÁZQUEZ SEGURA
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12. LA GESTIÓN EDUCATIVA HACIA LA REFLEXIVIDAD CRÍTICA |
|
| LOS RITUALES ESCOLARES DESDE LA PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES Y UN COORDINADOR DE UNA ESCUELA PARROQUIAL
|
MARITZA YELITZA RODRIGUEZ BORJA |
12. LA GESTIÓN EDUCATIVA HACIA LA REFLEXIVIDAD CRÍTICA |
|
| LA GESTIÓN EDUCATIVA: UNA ESTRATEGIA DESDE EL MARKETING DIGITAL
|
LUZ ANGELA BARRERA AFRICANO |
12. LA GESTIÓN EDUCATIVA HACIA LA REFLEXIVIDAD CRÍTICA |
|
| LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA COLOMBIA EN TRANSICIÓN: DESAFÍOS Y DEBATES DESDE LA PEDAGOGÍA CRITICA
|
LUZ DARY RUIZ BOTERO |
13. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. |
|
| TRANSDISCIPLINARIEDAD E HISTORIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. REGIÓN ZACAPU, MICHOACÁN, MÉXICO.
|
ELIDA ARACELI VARGAS DIAZ |
13. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. |
|
| POR UNA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA RECIENTE DE COLOMBIA: CONTRIBUCIONES PARA EL DEBATE
|
BRAYAN SEBASTIÁN GAUTA BLANCO
|
13. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. |
|
| P.A. PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA LOCAL POR MEDIO DE LA ORALIDAD, BARRIO PABLO NERUDA, MUNICIPIO DE SIBATÉ - CUNDINAMARCA - COLOMBIA, ENTREVISTAS A PIONEROS, ENCUENTRO GENERACIONAL.
|
JORGE LEONARDO TAPIAS ORDOÑEZ
|
13. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. |
|
| IDENTIFICAR, VALORAR Y DIVULGAR EL PATRIMONIO CULTURAL CARTILLA: PARQUE-MONUMENTO: ARCHIVO Y TESTIGO DE LA MASACRE EN TRUJILLO, COLOMBIA
|
EDWARD AURELIO GARZÓN OCHOA
|
13. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. |
|
| SABERES Y TÉCNICAS EN LA MEMORIA VIVA, CONEXIONES GLOBALES DE LOS AFROCAUCANOS DE MORALES
|
EDISSON DÍAZ SÁNCHEZ
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14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| LA EDUCACIÓN RURAL EN EL NIVEL PRIMARIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA. UNA MIRADA DESDE LA FAMILIA
|
ELIDA BEATRIZ MESIA GUTIERREZ |
14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN AULA MULTIGRADO: IMPLEMENTACIÓN, CONCEPCIÓN Y ACCIÓN.
|
LUZ YANETH ALARCÓN PAJARITO
|
14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| EDUCAR PARA LA PAZ EN MEDIO DEL CONFLICTO ARMADO: LA ESCUELA RURAL Y LA INTERDEPENDENCIA CON EL ENTORNO URBANO.
|
JENNY PAOLA FORERO MATEUS |
14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| COMPONENTES Y ELEMENTOS PARA RE-CREAR UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PERTINENTE Y TRANSFORMADOR EN EL CONTEXTO RURAL DESDE EL APORTE PEDAGÓGICO POLICIAL
|
LUCY ALCIRA MONTOYA PÁRRAGA
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14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ESCUELAS RURALES DESDE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE EN MATEMÁTICAS
|
YESSICA YOLIMA ZORRO SUÁREZ
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14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| EL MODELO PEDAGÓGICO ESCUELA NUEVA: REFLEXIONES Y PERCEPCIONES EN ÉPOCAS DE PANDEMIA
|
LUZ MAYELLY ROMERO AGUDELO |
14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| VEREDA SAN ONOFRE: CONOCIMIENTOS ETNOBOTÁNICOS DE PLANTAS MEDICINALES
|
ÁNGELA YESMIN FAGUA FUQUEN
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14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| PEDAGOGIAS RURALES EN CONTINGENCIA; UNA MIRADA SOBRE SUS POSIBILIDADES Y COMPLEJIDADES
|
MARIBEL BOYACÁ MUÑOZ
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14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| DESAFÍOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN MEDIA RURAL: UNA REFLEXIÓN EN CLAVE DE TRAYECTORIAS
|
CLAUDIA PATRICIA ROA MENDOZA |
14. EDUCACIÓN EN CONTEXTOS RURALES. PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS: UN ENFOQUE CRÍTICO |
|
| DEL PAPEL A LA EXPERIENCIA: APRENDIZAJE DE LUGARES GEOMÉTRICOS A TRAVÉS DE VIDEOJUEGOS.
|
CÉSAR AUGUSTO DUQUE VALLEJO
|
15. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
|
| LAS EXPERIENCIAS DE LA VIRTUALIDAD EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA EN MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA, SURGIDAS POR EL CONFINAMIENTO A CAUSA DEL COVID- 19 EN LA UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS.
|
SARA CRISTINA GUERRERO |
15. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
|
| UN ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO DESDE LA TEORÍA DE LA OBJETIVACIÓN
|
MARÍA ALEJANDRA JIMÉNEZ GUZMÁN
|
15. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
|
| UNA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE AFECTOS: ¿QUÉ PUEDE UN(A) PROFESOR(A) DE MATEMÁTICAS?
|
PAOLA JUDITH AMARIS RUIDIAZ
|
15. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
|
| REFLEXIONES SOBRE INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
|
KAREN PAOLA VALENCIA MERCADO |
15. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
|
| ASPECTOS EVALUATIVOS REFERENTES A LA TEORÍA DE LA OBJETIVACIÓN
|
LAURA VANESSA JIMENEZ MORENO |
15. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
|
| ENSEÑANZA DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA CON SIMULADORES.
|
MARÍA DEL ROSARIO GARCÍA LÓPEZ
|
15. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
|
| POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN COLOMBIA, 1976-2020
|
ABSALÓN JIMÉNEZ BECERRA
|
16. EDUCACIÓN SUPERIOR: POLÍTICAS Y PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS |
|
| LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN INGENIERÍA DE SISTEMAS, LICENCIATURA Y CARRERA DE MATEMÁTICAS EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA, 2010-2017. CONTEXTUALIZACIÓN DESDE LAS POLÍTICAS LAS VOCES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES.
|
SARA CRISTINA GUERRERO |
16. EDUCACIÓN SUPERIOR: POLÍTICAS Y PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS |
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| MODELO DE CURRÍCULO POR COMPETENCIAS DESDE EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN EL PROGRAMA DE BACTERIOLOGÍA Y LABORATORIO CLÍNICO
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SHIRLEY GIGOLA CRUZ RUBIO |
16. EDUCACIÓN SUPERIOR: POLÍTICAS Y PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS |
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| LA EDUCACIÓN EN ENERGÍAS RENOVABLES NO CONVENCIONALES PARA INGENIEROS ELECTRÓNICOS EN FORMACIÓN
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JORGE ENRIQUE SALAMANCA CÉSPEDES
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16. EDUCACIÓN SUPERIOR: POLÍTICAS Y PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS |
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| ANTECEDENTES NACIONALES DE LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN EN ALTA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
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ÁLVARO ACEVEDO TARAZONA
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16. EDUCACIÓN SUPERIOR: POLÍTICAS Y PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS |
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| UNIVERSIDAD, EL CAMPO DEL CURRICULUM EN COLOMBIA 1992 – 2018
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JAIME RICARDO CRISTANCHO CHINOME |
16. EDUCACIÓN SUPERIOR: POLÍTICAS Y PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS |
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| POLÍTICAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: IMAGINÁRIOS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A RESOLUÇÃO 02/2015
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ANDERSON SOUZA PRESTES |
16. EDUCACIÓN SUPERIOR: POLÍTICAS Y PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS |
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| HIPERTEXTO EN LA ERA DIGITAL
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SANDRA MILENA MEDINA CARREÑO
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17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| ACTIVIDAD TECNOLÓGICA ESCOLAR (ATE) PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO ESPACIAL EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO DEL COLEGIO FE Y ALEGRÍA LA CIMA MEDELLÍN A TRAVÉS DEL PROGRAMA PEPAKURA
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LUDIS ANDREA BARBOSA PATERNINA |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| PROCESOS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DE LAS TIC EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN DE TUNJA.
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ANDREA DEL PILAR CARRILLO CALIXTO |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| RECONFIGURANDO NUEVAS FORMAS DE HACER EDUCACIÓN EN EL NIVEL SUPERIOR
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DEBORA BROCCA |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| ¿SOLO QUEDA LA EXHIBICIÓN? UNA REFLEXIÓN EN TORNO A LA MIRADA DE SLOTERDIJK SOBRE LOS MUSEOS Y LA HISTORIA
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ERIKA DAYANA MORANTES AUNTA |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| LA GLOBALIZACIÓN COMO ESPACIO DE RELACIÓN
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ALICIA VIVIANA VALDERRAMA SIEMPIRA |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| EDUCACIÓN EN PANDEMIA: UNA OPORTUNIDAD PARA REPENSAR EL FORMATO ESCOLAR MODERNO EN EL CONTEXTO DE REVOLUCIÓN DIGITAL
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SILVINA MENTASTI |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| LA BIOTECNOLOGÍA COMO ANTROPOTÉCNICA: HACIA UNA NUEVA DEFINICIÓN DE LO HUMANO
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DEISCY SORAYA MONTAÑA CONTRERAS
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17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| NARRATIVAS BASADAS EN LEGO EN LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL DE UN NIÑO CON AUTISMO LEVE
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YERALDIN BRICEÑO PINZÓN
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17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| EL BLOG COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN EL APRENDIZAJE DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
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VITALIA PACHÓN ACHURY
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17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| HERRAMIENTA SOFTWARE PARA APOYAR LA ELABORACIÓN DE ANÁLISIS DISCURSIVOS
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DIEGO ALEJANDRO MOLINA SOSA |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| AMORES, CHISMES Y MALENTENDIDOS ENTRE LA COMUNICACIÓN Y LA ESCUELA. ALGUNAS EXPERIENCIAS DE EDUCOMUNICACIÓN EN BOYACÁ
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JAIME ALBERTO PULIDO OCHOA |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| A CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO DO CAMPO
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GERSON LUIZ BUCZENKO |
18. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PAULO FREIRE. RELACIONES DECOLONIALES E INTERCULTURALES |
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| PROYECCIONES ECOFEMINISTAS DESDE LA EDUCACIÓN POPULAR AMBIENTAL.
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BETTY HERNÁNDEZ BECERRA
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18. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PAULO FREIRE. RELACIONES DECOLONIALES E INTERCULTURALES |
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| CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
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PATRÍCIA SPINASSÉ BORGES
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18. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PAULO FREIRE. RELACIONES DECOLONIALES E INTERCULTURALES |
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| MEIO AMBIENTE NO LIVRO DIDÁTICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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DÉBORA MOTTA DA FONSECA
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18. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PAULO FREIRE. RELACIONES DECOLONIALES E INTERCULTURALES |
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| INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA FREIREANA NO ASSENTAMENTO NOVA SANTO INÁCIO RANCHINHO (NSIR): CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS E AS POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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MURILO HENRIQUE PEREIRA |
18. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PAULO FREIRE. RELACIONES DECOLONIALES E INTERCULTURALES |
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| RUTAS DE INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD EN LA FORMACIÓN DE NUEVOS CIUDADANOS Y CIUDADANAS PARTICIPES EN PROCESOS DE GESTIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
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MERCY LORENA URBANO PARDO |
18. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PAULO FREIRE. RELACIONES DECOLONIALES E INTERCULTURALES |
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| IDENTIDAD CULTURAL FESTIVA Y RELIGIOSA EN LAS CARROZAS DEL AGUINALDO BOYACENSE. |
CELINA GALLO DÍAZ |
19. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
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| IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE RUTAS PARA CICLO MONTAÑISMO EN EL MUNICIPIO DE NUEVO COLÓN DEPARTAMENTO DE BOYACÁ
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ALEXANDER MOJICA RUIZ
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19. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO |
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| IMPLEMENTACIÓN DEL CINE COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
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KAREN LORENA LÓPEZ VELÁSQUEZ
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19. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO |
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| APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN, UNA ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
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PAMELA ANDREA ROJAS MENDOZA
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19. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO |
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| PROPUESTA DE FORMACIÓN SOCIOHUMANÍSTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR, DESDE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA COMPLEJA, LA RACIONALIDAD AMBIENTAL, EL DIÁLOGO DE SABERES Y LA BIODIVERSIDAD LATINOAMERICANA.
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MARTHA ELENA ROA RODRÍGUEZ
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19. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO |
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| DIVERSIDAD DE PLANTAS ARVENSES PRESENTES EN LA GRANJA LA MARÍA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA Y SUS BENEFICIOS ECOLÓGICOS TUNJA- BOYACÁ
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CAMILO ANDRÉS GUZMÁN MONROY
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19. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO |
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| EXPERIENCIA DE ORGANIZACIÓN COMUNITARIA: UN RELATO DE LOS HOMO SALITRENSIS.
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TEDDY ANDERSON RIAÑO CHAVARRIAGA
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19. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO |
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| DISEÑO DE UNA CARTILLA DIDÁCTICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LAS ESPECIES ARBÓREAS Y ARBUSTIVAS PRESENTES EN LA MICRO-CUENCA RIO DE PIEDRAS EN ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO Y QUINTO DE LA ESCUELA EL ROSAL DE LA VEREDA DE SANTA BÁRBARA DEL MUNICIPIO DE CÓMBITA BOYACÁ.
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GICELA GERALDINE BUSTAMANTE CARVAJAL
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19. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO |
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| DISEÑO DE UN CUESTIONARIO PARA CONOCER LA CONCEPCIÓN DE LOS, DIRECTORES, COREÓGRAFOS Y BAILARINES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA CONDICIÓN FÍSICA, EN LA PRÁCTICA DE LA DANZA
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ANDREA DEL PILAR RIVERA RODRIGUEZ
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20. LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA ESCUELA Y LOS CONTEXTOS |
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| ¿QUÉ ES LO CONTEMPORÁNEO PARA SLOTERDIJK? (APROXIMACIONES) |
KAREN ANDREA CÁRDENAS OBREGÓN |
17. INTERFACES: SUJETO, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD |
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| LA PEDAGOGÍA COMO ANTROPOTÉCNICA EN LOS PROCESOS DE DOMESTICACIÓN |
JUAN SEBASTIÁN PINEDA MATEUS |
06. PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD, SUBJETIVIDAD Y CURRÍCULO. 'EDUCADORES FRENTE A LAS NUEVAS REALIDADES: APORTES Y EXPERIENCIAS' |
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