Del 9 al 13 de octubre de 2023    
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TÍTULO DEL TRABAJO EJE TEMÁTICO ESTADO
PEDAGOGÍA DE LA POTENCIA Y DIDÁCTICA NO PARAMETRAL: UNA APUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
IDENTIFICACIÓN DE CUADROS ACTITUDINALES A PARTIR DE AMBIENTES DIDÁCTICOS EN MATEMÁTICAS 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA UN ESTUDIO DE CASO. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO SOBRE LA ENSEÑANZA ESCOLAR DE LAS RELACIONES DE PODER 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
MODELOS MENTALES SOBRE ESPACIO VIVIDO EN ESTUDIANTES DE BÁSICA SECUNDARIA 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE: UN CASO PARTICULAR QUE INCLUYE HABILIDADES BLANDAS Y COMPETENCIAS 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
LA ARGUMENTACIÓN DIALÉCTICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN CIENCIAS NATURALES COMO ALTERNATIVA PARA LA ELEVACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
LA FORMACION PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN, EJES POTENCIALIZADORES EN LA BÁSICA PRIMARIA DE LA ENSLAP. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
FORTALECIMIENTO DEL RAZONAMIENTO VERBAL COMO ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
EVALUACIÓN FORMATIVA A TRAVÉS DE UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO DE EVIDENCIAS EN EDUCACIÓN MEDIA 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
REALIDAD EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS MAESTROS RURALES DE TUNJA - BOYACÁ 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
ESPACIO PEDAGÓGICO DE LA INCLUSIÓN Y LA DIFERENCIA. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
ALTERNATIVA PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES INNOVADORES E INVESTIGADORES EN EL CONTEXTO COLOMBIANO 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
ESCRITURA EN LA INFANCIA: ESTADO DE LA CUESTIÓN. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
EL DEPORTE Y LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL MEJORAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO ESCOLAR. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA MOTRICIDAD GRUESA EN ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN INICIAL. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
EVALUACIÓN DE RECURSOS DIGITALES CON NORMAS DE ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD PARA LA ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACIÓN EN GRADO OCTAVO 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
LA ESCRITURA VIVENCIAL PARA POTENCIAR LA LITERACIDAD EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
LA LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA COMO GUÍA MOTIVADORA EN EL CAMINO DEL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
LITERATURA Y MÚSICA. UNA PROPUESTA INTERDISCIPLINAR PARA AFIANZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA CON ADOLESCENTES. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
FORMACIÓN DEL PROFESOR PARA LA SOCIOEDUCACIÓN: DESAFIOS Y PERSPECTIVAS A PARTIR DE LA EXPERIENCIA CON LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAULO VI, BAHIA-BRASIL Y EL CENTRO JUVENIL AMIGONIANO, BOYACÁ-COLOMBIA 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
MEDIACIONES PEDAGOGICAS HACIA LA APROPIACION DE ESCENARIOS LECTORES NO CONVENCIONALES "ECO LECTURA" EN LA ENS LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
EL INTERCESOR Y LA IGUALDAD. UNA APUESTA POR CONSTRUIR UNA IMAGEN DIFERENTE DEL PROFESOR 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN INGLÉS A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE HÁBITOS ALIMENTARIOS. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
GÉNERO Y AFROCOLOMBIANIDAD: RESIGNIFICANDO LA OTREDAD DESDE EL AULA 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
REVISIÓN DE LA LITERATURA SOBRE EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA EN SECUNDARIA EN ESPAÑA Y EE. UU ENTRE LOS AÑOS 2013-2023 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
REVISIÓN DE LA LITERATURA: INFLUENCIA DEL ABP EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE ESPAÑA Y ESTADOS UNIDOS (2017-2023) 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
LA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL SECUNDARIA EN LOS PAÍSES DE FINLANDIA, EE.UU. Y SINGAPUR: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
APRENDIZAJES INVISIBLES AL COMPÁS DE LA MARCHA. TRAYECTORIAS Y VOCES DE MAESTROS FUERA DEL AULA 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO NUMÉRICO - NÚMEROS FRACCIONARIOS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA. 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
REVISIÓN DE LA LITERATURA: INFLUENCIA DEL ABP EN EL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE ESPAÑA Y ESTADOS UNIDOS (2017-2023) 1. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA.
EL GEO PLANO COMO RECURSO LÚDICO PEDAGÓGICO PARA ESTUDIANTES CON TDAH 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
ESTRATEGIA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA EN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
LA CONVIVENCIA EN EL AULA DE LA POBLACIÓN CON NECESIDADES ESPECIALES COMO FACTOR ASOCIADO AL DESARROLLO CURRICULAR EN BÁSICA PRIMARIA Y BÁSICA SECUNDARIA 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
INCLUSTEAM: PROMOVIENDO LA INCLUSIÓN Y EL APRENDIZAJE STEAM EN ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD COGNITIVA 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
ROL DEL DOCENTE BILINGÜE Y BICULTURAL EN LOS CONTEXTOS ESCOLARES DE LA BÁSICA PRIMARIA: ESTUDIO DE CASOS. 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
DISERTACIÓN FILOSÓFICA COMO ESTRATEGIA EN LA GESTIÓN EDUCATIVA PARA EL MEJORAMIENTO EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
FORMAS “OTRAS” DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS EN LA RURALIDAD POR UNA APUESTA PEDAGÓGICA ENRAIZADA EN EL TERRITORIO 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
EDUCACIÓN PARA TODOS: ¿CÓMO VA LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA INFANTIL? 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INTERCULTURALES PARA LA TRANSFORMACIÓN COMUNITARIA: EL CASO DEL CENTRO INTEGRAL SOCIAL EN EL BARRIO LIBERTADOR. 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
ORIGEN DE LA DISCAPACIDAD DESDE TERRITORIO MULTIÉTNICO RURAL DE LETICIA AMAZONAS 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
INCLUSIÓN Y TOMA DE CONCIENCIA 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
MANOLO INCLUSIVO: ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE DE SEÑAS EN NIÑOS DE GRADO TRANSICIÓN 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
LABORATORIO EXPRESIÓN SENSORIAL ASORVAL, UN ENCUENTRO ARTÍSTICO INTERCULTURAL 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
REVISIÓN DOCUMENTAL: LA IMPORTANCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA HOSPITALARIA EN COLOMBIA 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
CONCEPCIONES SOBRE DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EN LOS MAESTROS EN FORMACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA COLOMBO GERMANA 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
VOCES Y RELATOS DESDE NARRATIVAS DOCENTES UPTC – EDUCACIÓN INCLUSIVA ¿QUÉ SE PIENSA AL RESPECTO? 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
RECONSTRUYENDO Y RESIGNIFICANDO EXPERIENCIAS DESDE LA DISCAPACIDAD VISUAL 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
LA LITERATURA INDÍGENA NASA: UNA APUESTA PEDAGÓGICA PARA LA COMPRESIÓN DE LAS TRADICIONES MILENARIAS EN LA PRIMERA INFANCIA 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
HISTORIA DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
HACIA UNA MIRADA COMPRENSIVA DE LA REALIDAD FRENTE A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
INCLUSIÓN DE LA TRADICIÓN ORAL INDÍGENA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LENGUA CASTELLANA PARA FOMENTAR LA IDENTIDAD Y LA DIVERSIDAD. 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES QUE SE DISEÑAN E IMPLEMENTAN EN EL COLEGIO ANTONIO MARÍA HINCAPIÉ DEL DEPARTAMENTO DE CALDAS, PARA GARANTIZAR LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS Y JÓVENES DE POBLACIONES ÉTNICAS. 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
INCLUSIÓN DE LA TRADICIÓN ORAL INDÍGENA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LENGUA CASTELLANA PARA FOMENTAR LA IDENTIDAD Y LA DIVERSIDAD. 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES QUE SE DISEÑAN E IMPLEMENTAN EN EL COLEGIO ANTONIO MARÍA HINCAPIÉ DEL DEPARTAMENTO DE CALDAS, PARA GARANTIZAR LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS Y JÓVENES DE POBLACIONES ÉTNICAS. 2. INCLUSIÓN Y DIFERENCIA
DIVISIÓN CELULAR EN ORGANISMOS UNICELULARES: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA PARA ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO CENTRADA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
FORMACIÓN DOCENTE PARA LA APROPIACION DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS OPERACIONES BÁSICAS MATEMÁTICAS. 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
DEL AULA A LAS CALLES: APP SIRAMA PARA POTENCIAR LA RECUPERACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE MATERIALES 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
PLE PARA LA ENSEÑANZA COMPRENSIVA DE LA HISTORIA Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO 9 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS MARÍA JIMÉNEZ DE AGUAZUL-CASANARE. 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
PREDICTORES DE LOS INSTRUMENTOS MPPUS, SAS, PUMP PARA EL ANÁLISIS DE PROBLEMÁTICAS SOCIALES Y PSICOLÓGICAS EN RELACIÓN AL USO DE TELÉFONOS MÓVILES. 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
GESTIÓN DE CONOCIMIENTO CON HERRAMIENTAS WEB PARA LOS PROCESOS AFECTIVOS DE LOS MAESTROS 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
COMPARATIVO DE LOS INSTRUMENTOS TDM, CPDQ Y PCPU PARA EL ANÁLISIS DE LA DEPENDENCIA EN EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
COMPETENCIAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN MODALIDAD VIRTUAL 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
PENSAMIENTO DIGITAL DESDE LA TAXONOMÍA DE BLOOM 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
CONVIVENCIA DIGITIC SOFTWARE PARA LA SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE LOS RIESGOS EN LA WEB 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
ROBISOFT: ROBÓTICA EDUCATIVA COMO APOYO EN LA RELACIÓN ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CON ENFOQUE AGROPECUARIO 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
LUDIFICACIÓN CON SIMULADORES PHET. 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
ECONOMÍAS DE LA ATENCIÓN, INFO-ENTRETENIMIENTO Y EDUCACIÓN 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
LA CUALIFICACIÓN DOCENTE EN EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS E INFLUENCIA EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TISQUESUSA – SUSA – COLOMBIA. 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE ESCOLAR. UNA REVISIÓN DEL ESTADO ACTUAL EN COLOMBIA 3. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
ESTRATEGIA TIC, PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS HACIA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
ANÁLISIS DESDE LA ENSEÑANZA EN LAS VIDEO-CLASES SOBRE EL PENSAMIENTO ALEATORIO PARA LA POBLACIÓN SORDA EN COLOMBIA 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
IMAGINARIOS SOCIALES, DISPOSICIONES E INTENCIONES EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA: UN ENLACE PROMETEDOR 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
FORMACIÓN DE PROFESORES PARA EL CAMPO RURAL: UN DESAFÍO POR LA EDUCACIÓN DE CALIDAD 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
EXPLORANDO NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA: EL IMPACTO DE LA REALIDAD AUMENTADA EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA. 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA: ESTUDIO EN UN AMBIENTE DE FORMACIÓN DE NUEVOS MAESTROS 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS ELEMENTALES DE LÓGICA Y TEORÍA DE CONJUNTOS 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DE LAS PRÁCTICAS MATEMÁTICAS EN EL AULA 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN LA COMPETENCIA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN GRADO TERCERO EN EL CONTEXTO RURAL 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: UN ENFOQUE TRANSFORMADOR PARA UN MUNDO SOSTENIBLE 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
TENDENCIAS INVESTIGATIVAS EN TORNO AL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DEL CONOCIMIENTO Y LA INSTRUCCIÓN MATEMÁTICOS (EOS) 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
EL ORIGAMI Y LAS MATEMÁTICAS 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
DISCALCULIA. NICHOS Y TENDENCIAS INVESTIGATIVAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, ESPAÑA Y PORTUGAL 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
LA EDUCACIÓN IB COMO EJE DE INCLUSIÓN EN LAS MATEMÁTICAS 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
APRENDIZAJE DIALÓGICO EN ESCENARIOS INVESTIGATIVOS DE MATEMÁTICA 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
LA ETNOMATEMÁTICA Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO, UNA MIRADA A TRAVÉS DE LOS OFICIOS CULTURALES Y PROFESIONALES DE LAS FAMILIAS DE LOS ESTUDIANTES 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
HABLEMOS DE UNA MATEMÁTICA PARA TODOS 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
MODELO ESTRATÉGICO BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MUNICIPIOS PDET 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
REVISIÓN DE LA LITERATURA SOBRE ASPECTOS CLAVE DE LA ENSEÑANZA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE NIVEL SECUNDARIA EN JAPÓN Y ESTADOS UNIDOS ENTRE LOS AÑOS 2019-2023 4. LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA
ALE EN BORDERLAND UNA RAPSODIA QUEER SOBRE LAS IDENTIDADES DE GÉNERO 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
LAS LOCAS' DE LA LITERATURA LATINOAMERICANA 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
LAS MASCULINIDADES EN LA ESCUELA. CUERPO Y TERRITORIO ESCOLAR 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS ANTE LA DIVERSIDAD E IDENTIDAD DE GÉNERO, UNA MIRADA DESDE LA BÁSICA PRIMARIA. 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
VIOLENCIAS DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN: CASO BARRANQUILLA. 2014- 2022. 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
UNA ESCUELA POSIBLE PARA LAS MUJERES EDUCAR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO. 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
LA DESIGUALDAD FEMENINA: ENCUENTROS CONTRADICTORIOS EN EL AULA MEDIANTE LA LITERATURA DE CLARICE LISPECTOR 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
PROPUESTAS PEDAGÓGICAS AFROFEMINISTAS PARA HABITAR NUEVOS MUNDOS POSIBLES. 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
FORMACIÓN DOCENTE DISCIPLINAR, HUMANÍSTICA Y DIDÁCTICA ENCAMINADA A LA PARIDAD DE GÉNERO. 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
PROCESO Y CONSOLIDACIÓN DEL OBSERVAOTRIO DE GÉNEROS Y DERECHOS HUMANOS EN LA UPTC 5. DIVERSIDAD, GÉNEROS Y EDUCACIÓN.
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y SUPERIOR EN HISPANOAMÉRICA EN TORNO A LA COMPRENSIÓN LECTORA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
REINVENTANDO ANDO PARA CONSTRUIR CAMINOS DE PAZ. 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LA MIRADA PEDAGOGICA DEL PENSAMIENTO INFERENCIAL EN LA INFANCIA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
FILOSOFÍA E INFANCIA: UN VÍNCULO PARA CONECTARSE CON EL MUNDO A TRAVÉS DE LA ESCRITURA. 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN OPERACIONES CON FRACCIONARIOS EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO EN LA ENSLAP 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LA MAGIA DE LA LITERATURA INFANTIL COMO UNA EXPERIENCIA DE PENSAMIENTO EN LA INFANCIA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LOGOS-ETHOS-PATHOS: PLANOS DISCURSIVOS PARA PENSAR LOS SENTIRES LECTOESCRITURALES PARA LA INFANCIA. 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
EL MAESTRO Y EL TIEMPO DE OCIO: UNA DICOTOMÍA ENTRE SABIO Y ESTUDIOSO. 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LA TRANSFORMACIÓN DEL MAESTRO AL DESCUBRIR LAS VOCES DE LA INFANCIA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
EL JUEGO COMO EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADAS EN PEDAGOGÍA INFANTIL 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
INVESTIGAR EN PERSPECTIVA FILOSOFÍA E INFANCIA: PROVOCACIONES Y TRANSFORMACIONES. 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
TENSIONES Y VAIVENES: ENTRE LÚDICA Y JUEGO 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
SI DE GARLAR SE TRATARA, GARLARÍA CON LA INFANCIA. 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LA ESCRITURA: POSIBILIDADES DE COMPRENDER, HABITAR Y TRANSFORMAR EL MUNDO. 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
CONVIVENCIA ESCOLAR, JUEGO Y SUJETOS ÉTICOS: UNA MIRADA A LA ESCUELA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LA MAGIA DEL PENSAMIENTO EN LA INFANCIA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
TRADICIÓN ORAL COMO HERRAMIENTA EN EL AULA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
DEL PROPÓSITO DE HABITAR LA ESCUELA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
A IRREVERÊNCIA FILOSÓFICA COMO CONVITE À INFÂNCIA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
VOCES DE LA INFANCIA, ENTRE SUEÑOS Y PENSAMIENTOS 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LECTURA Y ESCRITURA EN PERSPECTIVA FILOSOFÍA E INFANCIA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y SE CARÁCTER POÉTICO 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
DESEO Y SEDUCCIÓN POR EL SABER: ROSTROS, GESTOS Y MASCARAS DEL MAESTRO EN FILOSOFÍA E INFANCIA 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
PAZ AL CUENTO 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LA ESCUELA, COMO UNA RESPUESTA FRENTE A LA SOCIEDAD EN TIEMPOS INCIERTOS 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
LA CONCERVACION DE LOS CUERPOS ESPOSITOS EN LA BOGOTA DEL SIGLO XIX 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
AVANCES SOBRE TESIS DOCTORAL: CONCEPCIONES DE INFANCIA DE MAESTRAS Y MAESTROS Y SU PAPEL EN LOS DISCURSOS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, EN CUATRO TIPO DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN INICIAL EN SAN JOSÉ DEL GUAVIARE 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
IMPORTANCIA DE UNA SALUD PÚBLICA, EN LA INFANCIA DEL DEPARTAMENTO DE BOYACÁ 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
EL CENTRO COMERCIAL COMO ESPACIO DE CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES INFANTILES MATERIALISTAS 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
PARADIGMA HOLÍSTICO Y CURRÍCULO QUEER, PERSPECTIVAS POST-CRÍTICAS PARA LA FORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL 6. ESTUDIOS EN INFANCIAS
INDAGANDO CONCEPTOS DE JAQUES RANCIERE PARA PENSAR EL PRESENTE Y FORJAR PROYECCIONES DE FUTURO 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
LA ACTITUD FILOSÓFICA COMO EJERCICIO ESPIRITUAL: UNA PRAXIS DE TRANSFORMACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
FILOSOFÍA Y FILOSOFAR: REFLEXIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS FILOSÓFICAS EN DIFERENTES CONTEXTOS 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
LA INCENTIVACIÓN AL ESTUDIO (FILOSOFÍA Y LETRAS) A TRAVÉS DE LA INCLUSIÓN DEL ESTUDIANTE, BASADA EN EL RECONOCIMIENTO. 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
EMANCIPACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE RANCIÈRE: REFLEXIONES PARA LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
SALVANDO LA PATRIA. COMUNIDADES INFANTILES DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS SOCIALES Y POLÍTICOS DE PAZ Y RECONCILIACIÓN. 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
EMANCIPACIÓN DEL SUJETO EN EL CONTEXTO ESCOLAR. UN DIÁLOGO NECESARIO ENTRE PEDAGOGÍA, FILOSOFÍA Y ANTROPOLOGÍA 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES: ENTRE SENTIDO, CONDICIONES Y POSIBILIDADES 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA EN COMUNIDADES INDÍGENAS: INTERCULTURALIDAD Y PRESERVACIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL. 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
EL PENSAMIENTO CREATIVO EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA: UNA OPORTUNIDAD DE IMAGINAR, DIALOGAR Y DESCUBRIR. 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
APUNTES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA: ENTRE LECTURA CRÍTICA Y MÚSICA. 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
PENSAR LA AMISTAD EN EL AULA DE CLASES DESDE LA EMANCIPACIÓN: ENTRE JACQUES RANCIÈRE Y LOS VESTIGIOS DE LOS FILÓSOFOS ANTIGUOS 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
ARTE Y FEMINISMO: UNA PROPUESTA DE SENTIDO Y EMPODERAMIENTO DESDE LAS INFANCIAS 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
ESCUELA, IGUALDAD Y DIFERENCIA. UN DIÁLOGO ENTRE RANCIÈRE Y DELIGNY. 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
BIBLIOTECAS MÓVILES COMO ESCENARIO DE DIÁLOGO EN EL CONTEXTO DEL CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
EL CAMINANTE Y SU SALTO AL ABISMO 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y CINE ANIMADO: VOCES DE LA INFANCIA ENTRE AMISTAD Y SUEÑOS 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
LEER, ESCRIBIR Y PENSAR: EXPRESIONES DE DEVENIR 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
EL CUERPO Y LAS CORPORALIDADES: POSIBILIDADES DE FUGA DESDE UNA PEDAGOGÍA FILOSÓFICA 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
LA ESCUELA COMO ESFERA. MIRADAS CONCEPTUALES Y CONTEXTUALES A PARTIR DE SLOTERDIJK 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
EDUCAR PARA FILOSOFAR: UNA VISIÓN INTERDISCIPLINARIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
APORTES PARA UNA REVITALIZACIÓN/COMPLEJIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
REFLEXIONES DESDE EL CURRICULO DE LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACIÓN MEDIA EN COLOMBIA 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
JUEGO Y ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA. 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
LA FILOSOFÍA DE ENSEÑAR COMO UN ACTO DE AMOR EN EL QUEHACER DEL DOCENTE COLOMBIANO 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
SOBRE EL “TONO APOCALÍPTICO” ADOPTADO EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
EL DEBATE FILOSÓFICO, UNA ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ORATORIA Y LA ARGUMENTACIÓN 7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA E INFANCIA
PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE REFORMA ACADÉMICA AL INTERIOR DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR VIRTUAL POR CICLOS PROPEDÉUTICOS DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
DESARROLLO CURRICULAR DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE: EL CASO DE UNIMINUTO 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
IMPORTANCIA DE LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
NO ES LA CUCHARA LO QUE SE DOBLA, SINO TÚ MISMO 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
APRENDIENDO DE LA EXPERIENCIA: ANÁLISIS DE LA ELABORACIÓN DE UN ESTUDIO DEL IMPACTO SOCIAL EN UN PROGRAMA DE PREGRADO DE LA MODALIDAD A DISTANCIA 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
CONFINAMIENTO POR COVID-19: UNA MIRADA INTERSECCIONAL A LAS AFECTACIONES Y DESAFÍOS PSICOSOCIALES DE MUJERES ACADÉMICAS EN COLOMBIA Y MÉXICO 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD DESAFIO EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
EL PROCESO INVESTIGATIVO EN LA FORMACIÓN DOCENTE DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - UPTC 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
UNIVERSIDAD: CATEDRA DE PAZ, INCLUSIÓN Y COMUNICACIÓN 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
MACROPLANEACIÓN CURRICULAR: INSTRUMENTO DE CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO EN COLOMBIA: UN ESTADO DE LA CUESTIÓN. 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
LA EXIGENCIA DE AJUSTES RAZONABLES EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES) EN MÉXICO: DES/APRENDIZAJES DESDE LA DOCENCIA. 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
TALLER: AJUSTES RAZONABLES Y CURRICULARES: EXIGENCIAS DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN. 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
CARACTERIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA CORPORACIÓN CIDE 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
APROXIMACIONES EN EL ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL EN MODALIDAD VIRTUAL: UN RETO DE INTERCULTURALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. UNA APROXIMACIÓN AL ESTADO DE LA CUESTIÓN. 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
LA DESHUMANIZACIÓN EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS COMO DISPOSITIVO PARA EL MANTENIMIENTO DE LA ECONOMÍA INTELECTUAL 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
PANORAMA SOBRE LA OFERTA FORMATIVA EN LAS MAESTRÍAS EN EDUCACIÓN (GESTIÓN Y CURRÍCULO) EN EL PERÚ 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
UNIVERSIDAD SUPERIOR, EL CAMPO DEL CURRICULUM EN COLOMBIA 1992 – 2018 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
EXPERIENCIA DE REGIONALIZAR LA UCMC EN FUNZA-CUND 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL COMUNITARIA EN LA UNIVERSIDAD 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION SUPERIOR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
PERTINENCIA DEL DESARROLLO DE MÉTODOS, TÉCNICAS Y HÁBITOS DE ESTUDIO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
TENDENCIAS SOBRE LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN EL IDIOMA INGLÉS A PARTIR DE LA REVISIÓN DE ESTUDIOS EMPÍRICOS, DEL 2018 AL 2023 8. EDUCACIÓN SUPERIOR: DIVERSIDAD Y DESAFÍOS.
HUELLAS (RASTROS CORPORALES Y MENTALES) 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
LA BELLEZA DE CRECER. VIAJES, DESCUBRIMIENTOS Y METAMORFOSIS EN TRES PELÍCULAS DE ANIMACIÓN JAPONESA 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
AESTESIS PERFORMANCE UN APORTE METODOLÓGICO CRÍTICO AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA, A PARTIR DE UN EJERCICIO DE CREACIÓN-INVESTIGACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE DE FUSAGASUGÁ-CUNDINAMARCA-COLOMBIA 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
INVESTIGACIÓN-CREACIÓN EN FOTOGRAFÍA ARTÍSTICA A PARTIR DEL AUTOCONOCIMIENTO Y LA EXPLORACIÓN PERSONAL. ESTUDIO DE CASO. 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
CINECLUB CORRAL DE PIEDRA: UN ESPACIO DE APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN NO FORMAL EN EL MUNICIPIO DE TIBASOSA 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
EXPRESIONES ARTÍSTICAS: ABRIENDO CAMINOS DE DIVERSIDAD PARA ESTUDIANTES CON TDA 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
LA ARTETERAPIA EN LA ESCUELA: UN CAMINO HACIA LA RESILIENCIA 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
PERFORMANCE, PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DE EMOCIONES A PARTIR DE MEDIOS ARTÍSTICOS Y SOCIALES 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
EL LIBRO DE ARTISTA NARRA LA EXPERIENCIA EN CONFINAMIENTO 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
LA SEMILLA, UN AXIOMA PEDAGÓGICO PARA EL TEATRO COMUNITARIO 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
POLÍTICAS DE LA ESTÉTICA: UN DIÁLOGO ENTRE JACQUES RANCIÈRE Y LUIS VIDALES 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
CARTOGRAFÍA, CURADURÍA Y CIRCULACIÓN: EXPERIENCIAS DE GESTIÓN CULTURAL Y CREATIVA PARA LA FORMACIÓN ESCOLAR 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
EL BIBLIOPARQUE: UNA ESTRATEGIA PARA LA PROMOCIÓN, ANIMACIÓN Y MEDIACIÓN A LA LECTOESCRITURA LITERARIA 9. CREACIÓN, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDADES
CARACTERIZACIÓN DE SÍNTOMAS DEPRESIVOS Y DOLOR EN PACIENTES CON HERNIAS DISCALES ATENDIDOS EN UNA CLÍNICA DE TERCER NIVEL DE UNA CIUDAD DEL SUR COLOMBIANO 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
LA GESTIÓN EMOCIONAL A PARTIR DEL JUEGO SIMBÓLICO 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
RELACIONES DE AFECTIVIDAD EN PADRES Y ESTUDIANTES DE LOS GRADOS PRIMERO Y DÉCIMO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN MEDIADAS POR EL GOCE LECTOR 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
ANÁLISIS SOBRE EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA LA PREVENCIÓN DE LOS CONFLICTOS ESCOLARES 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL A PARTIR DE LA PERSPECTIVA DE GLENN DOMAN, EMILIA FERREIRO, ANA TEBEROSKY Y ELLEN G. WHITE 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
LA AUTONOMLA AUTONOMÍA EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA BASADA EN EL APRENDIZAJE M-LEARNINGMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA BASADA EN EL APRENDIZAJE M-LEARNING 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
AFIANZAMIENTO DE HABILIDADES EMOCIONALES PARA MITIGAR LA HIPERSEXUALIZACIÓN INCREMENTADA POR EL CONFINAMIENTO EN PANDEMIA (COVID-19) 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
ACTITUDES HACIA LA MATEMÁTICA: UN ESTUDIO CUANTITATIVO SOBRE CORRELACIONES EN EDAD, GÉNERO Y JORNADA ESCOLAR 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
EMOCIONES EPISTÉMICAS EN EL APRENDIZAJE ESTADÍSTICO Y MATEMÁTICO EN PSICOLOGÍA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
REGULACIÓN EMOCIONAL Y ARTES PLÁSTICAS: RECURSO DIDÁCTICO EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
INFLUENCIA DE LAS CONDICIONES PSICOAFECTIVAS FAMILIARES EN EL COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
MAGIA EN ESCENA 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
PRODUCCIÓN TEXTUAL, RUTINAS DE PENSAMIENTO Y OBJETO TRANSICIONAL COMO HERRAMIENTAS REGULADORAS PARA EL CONTROL DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LA POSTPANDEMIA DE LAS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO Y OCTAVO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA EMOCIONALIDAD 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
DIAGNÓSTICO DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES DE AUTOESTIMA Y AUTORREGULACIÓN A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS CÍVICAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
MAPA DE EMPATÍA, COMO ESTRATEGIA DE AULA EN LA POSTPANDEMIA 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
PRINCIPALES ELEMENTOS QUE SURGEN DE LA RELACIÓN ENTRE INTELIGENCIA EMOCIONAL, PANDEMIA Y ESCUELA COMO RESULTADO DE INVESTIGACIONES PUBLICADAS EN EL AÑO 2022. 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
ESPERANZAS Y TEMORES EN LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTO DE VIDA EN ESTUDIANTES DE ENTORNOS VULNERABLES 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
EL CONTROL DE IMPULSOS: ESTUDIO SOBRE LA NATURALEZA DE LAS MALAS ACCIONES 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS SOCIOAFECTIVAS PARA MEJORAR HÁBITOS QUE SEAN RESPONSABLES HACIA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
EL REGRESO A LAS AULAS: PERCEPCIONES SOCIO-EMOCIONALES DE LOS ADOLESCENTES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA. 10. EMOCIONES Y EDUCACIÓN
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA FORMACIÓN DE ETNOEDUCADORES COMO UNA APUESTA POR EL DIÁLOGO INTERCULTURAL EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
ACERCAMIENTO A LOS CONOCIMIENTOS LOCALES SOBRE LOS INSECTOS Y SU ROL ECOLÓGICO: UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGÍA EN SECUNDARIA. 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO EN ARGUMENTACIÓN: UNA REVISIÓN DE LITERATURA 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
SABERES Y TEXTOS ESCOLARES. LAS DISPUTAS SIMBÓLICAS POR LA EDUCACIÓN COMÚN A PARTIR DE LA DIFUSIÓN DE LA CAJA DE HERRAMIENTAS DE LA CÁTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS (CEA) 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
MODELOS MENTALES SOBRE ESPACIO VIVIDO EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL A PARTIR DE LA PEDAGOGÍA PARA EL ENCUENTRO 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
UNA APROXIMACIÓN A LOS RETOS DEL MAESTRO FRENTE AL USO Y APROPIACION DE LA TECNOLOGÍA 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA LA PAZ 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
UN CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN ÉTICA Y LOS VALORES: UNA APUESTA POR LA CONVIVENCIA Y LA PAZ 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA PÚBLICA PRIMARIA: APROXIMACIÓN Y ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA HISTÓRICA, NORMATIVA Y HUMANA 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
MÁS ALLÁ DE MODELOS PEDAGÓGICOS: LUCHAS Y RESISTENCIAS EN MEDIO DEL CONFLICTO ARMADO. 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
TRAYECTORIAS Y DISPUTAS EN TORNO A LA INCORPORACIÓN DE LA TEORÍA SOCIAL LATINOAMERICANA EN EL CURRÍCULUM DE LOS PROGRAMAS DE SOCIOLOGÍA EN BOGOTÁ 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
LA PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA CON LA COMUNIDAD DE TOCAIMITA- USME – BOGOTÁ 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
DIAGNÓSTICO DEL DESARROLLO DE PENSAMIENTO CRÍTICO EN DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
EL CURRÍCULUM COMO PROPUESTA DEL QUEHACER PEDAGÓGICO. 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
LOS NUEVOS RETOS DE LA GEOGRAFÍA ESCOLAR: REINVENTAR EL CURRÍCULO DE LA DISCIPLINA 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DEL BILINGÜISMO EN LOS TERRITORIOS DE SOACHA - CUNDINAMARCA 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
UNA PERSPECTIVA DEL CURRÍCULO DESDE LA RURALIDAD 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
EDUCACIÓN-APRENDIZAJE EN COMPLEJIDAD, UNA APUESTA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
REFLEXIÓN DEL BIENESTAR MENTAL Y EL IMPACTO EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
LA CONVERSACIÓN: UN RECURSO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO. 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
IDENTIFICACIÓN E IMPACTO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN - TUNJA 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
CATEDRA DE ESTUDIOS A FROCOLOMBINOS: HACIA LA INTERCULTURALIDAD CRITICA 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
REVISIÓN DE LA LITERATURA: INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE AUTORREGULADO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN NIVEL PRIMARIA, 2013-2023 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
HALLAZGOS Y RESULTADOS AL INVESTIGAR EN EL AULA RURAL: VIVENCIAS MUSICALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARDÓN, MUNICIPIO DE EL COCUY: UN APORTE PARA LA EDUCACIÓN RURAL. 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
MEMORIAS DE MI PUEBLO. HISTORIA LOCAL DE LA VIOLENCIA (1948-1964) EN LA BELLEZA, SANTANDER. 11. PEDAGOGÍA, CURRÍCULO E INTERCULTURALIDAD: APUESTAS FRENTE A LA FORMACIÓN DE EDUCADORES
LA FOTOGRAFÍA COMO ARTIFICIO PARA LEER EL MUNDO MUNDOS 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
VIDA, NARRACIÓN Y PEDAGOGÍA 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
HISTORIA, MEMORIA Y ENSEÑANZA EN VIVA VOZ: ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA ESCRITURA, LA LECTURA Y LA ORALIDAD EN EL AULA DE CLASE 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
PANORAMA DE LA ENSEÑANZA DE LA ARGUMENTACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
UNA MIRADA A LA INCLUSIÓN COMO UNA HERRAMIENTA DE LA EDUCACIÓN. 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
CONVERGENCIAS ESPACIOTEMPORALES: NUEVAS LECTURAS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS RURALES 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
INCIDENCIA DE LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO 11 DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SOR JOSEFA DEL CASTILLO Y GUEVARA 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
LITERATURA Y ARTE EN EDUCACIÓN INICIAL 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
COMPRENSIÓN DE METÁFORAS A TRAVÉS DE MEMES, UN ESTUDIO DE CASO CON TEA Y TDAH 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
INCENTIVAR Y MOTIVAR LA SUBJETIVIDAD POLÍTICA. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DEL LICEOHOLCIM 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA POR LAS TIC PARA FORTALECER LA EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
EL GÉNERO EPISTOLAR: UN LUGAR DE ENUNCIACIÓN EN LA ESCUELA 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
CARTOFONÍA EN LA ESCUELA: LENGUAJES Y METODOLOGÍAS CONTEMPORÁNEOS 12. LENGUAJES QUE CONSTITUYEN SUJETOS CONTEMPORÁNEOS EN LA ESCUELA
IDENTIFICACIÓN DE LACTATO PARA LA ENSEÑANZA DE PROCESOS BIOQUÍMICOS MEDIANTE VOLTAMPEROMETRÍA 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
REPRESENTACIONES SOCIALES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA MIRADA A LA FORMACIÓN DOCENTE DE FUTUROS LICENCIADOS 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
PONTE EN MOVIMIENTO CON LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS ESCUELAS DEPORTIVAS DE SAMACÁ-BOYACÁ 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN CIENCIAS NATURALES: ANÁLISIS BIBLIOMÉTICO ENTRE 2010-2022 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
DISEÑO DE UN TALLER EDUCATIVO: COMO ESTRATEGIA CURRICULAR PARA EL FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN AULAS INCLUSIVAS 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES: JUGUETES ALIMENTADOS CON ENERGÍAS RENOVABLES 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
LA HUERTA ESCOLAR COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO CRÍTICO. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
PLANTAS DE USO MEDICINAL Y RESCATE DE SABERES: UNA EXPERIENCIA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
INFERENCIAS DE LA MODELIZACIÓN SOBRE EL ENLACE QUÍMICO. UNA PROPUESTA DESDE LA INCLUSIÓN DE LA HISTORIA DE LAS CIENCIAS 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FOMENTO DEL BIENESTAR Y UNA SANA ALIMENTACIÓN EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
¡HAY MUCHO EN JUEGO! 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
ABORDAJE DIDÁCTICO DE LA ASTROBIOLOGÍA; ESTRATEGIAS PARA UNA VISIÓN INTEGRAL DE LAS CIENCIAS NATURALES 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
FÍSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA; REFLEXIONES PARA UNA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS DESDE LAS VIVENCIAS. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
ASTROFÍSICA ESTELAR EN EL AULA; IDEAS DESDE EL APRENDIZAJE ACTIVO 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
POLINIZADORES: CAMINITOS DE VIDA. LA INDAGACIÓN COMO PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS POLINIZADORES EN EL ESCENARIO DE LAS ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
DIÁLOGO DE SABERES EN TORNO A LOS USOS Y SIGNIFICADOS DEL SUELO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES. EL CASO DE LA COMUNIDAD NASA. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
DISEÑO DE UNA CÁTEDRA AMBIENTAL COLEGIO CODEMA IED 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
¡DEL AGUA AL AULA!: EL ACUARIO DE PEZ CEBRA, COMO ESCENARIO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
LA HUERTA ESCOLAR Y LAS ACTIVIDADES DE AULA EN EL APRENDIZAJE 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
SENSIBILIDAD INTERCULTURAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: TRAYECTORIAS QUE APORTAN REFLEXIONES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
INTERACCIÓN ECOLÓGICA DE DEPREDACIÓN: LA HERBIVORÍA INSECTO – PLANTA COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGÍA 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
LA CURIOSIDAD, UNA ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE CIENCIAS NATURALES EN EL GRADO QUINTO DE LA SEDE LA ESTACIÓN DE LA IED AGUSTÍN PARRA, SIMIJACA - COLOMBIA. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRÍTICO DE LA ESTEQUIOMETRÍA. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
FORMACIÓN DE CIUDADANOS CRÍTICOS REFLEXIVOS ALREDEDOR DE PROBLEMÁTICAS SOCIOAMBIENTALES CON BASE A LAS COMPETENCIAS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
IMPLEMENTACIÓN DE UNA COMPOSTERA MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE EISENIA FOETIDA COMO ESTRATEGIA PARA LA GENERACIÓN DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN LA ENSST 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
USO DE MEDIOS AUDIOVISUALES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA CONSERVACIÓN DE LA DIVERSIDAD AMBIENTAL DEL PNN EL COCUY EN ESCENARIOS DE EDUCACIÓN FORMAL. 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
EL BUEN VIVIR, UNA EXPERIENCIA CON MUJERES RURALES EN CORMAL QUÍPAMA 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIENTÍFICAS DE ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
¡HAY MUCHO EN JUEGO! 13. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
¡A MERCAR! “UNA EXPERIENCIA PARA REFLEXIONAR ACERCA DEL CONSUMIDOR RESPONSABLE” 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EMPARAMADOS: UNA EXPERIENCIA AMBIENTAL PARTICIPATIVA EN EL PÁRAMO DE LA RUSIA 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
BRIÓFITOS EN EL SENDERO LA ZORRERA (NUEVO COLÓN - BOYACÁ): ELEMENTOS PARA SU CARACTERIZACIÓN Y CONOCIMIENTO 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
CARACTERIZACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LAS ESPECIES DE FRAILEJONES DEL SENDERO LA ZORRERA SIETE PUERTAS (NUEVO COLÓN-BOYACÁ). 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO CLIMÁTICO: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DE MAESTROS EN ANTIOQUIA - COLOMBIA 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA LÚDICO- PEDAGÓGICA BASADA EN LOS JUEGOS TRADICIONALES COLOMBIANOS Y LA CORRIENTE NATURALISTA PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN UN CONTEXTO RURAL. 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS PRUEBAS ICFES Y PISA: UNA MIRADA DESDE LA EDUCACIÓN RURAL EN COLOMBIA 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR PRAE DESDE SU ENFOQUE NORMATIVO: ANÁLISIS CRÍTICO DEL DECRETO 1743 DE 1994 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
ANÁLISIS MORFOLÓGICO DE UN CULTIVO DE ALBAHACA (OCIMUM BASILICUM) BAJO UN TRATAMIENTO DE LUZ DE ONDA ROJA 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
EL USO ETNOBOTÁNICO MEDICINAL Y CEREMONIAL DE ALGUNAS PLANTAS EN EL MERCADO DE SAN LORENZO EN PARAGUAY 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
ÍNDICE DEL CRECIMIENTO EN EL ESTUDIO DE TRES PLANTAS DE FRIJOL SEMBRADAS EN ABONO ORGÁNICO 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
TALLER CARTOGRAFÍA SOCIAL RECONOCIENDO LOS CONTEXTOS AMBIENTALES UNIVERSITARIOS 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
LO QUE PIENSAN, DICEN Y HACEN LOS DOCENTES RURALES. NARRATIVAS SOCIO AMBIENTALES DEL TERRITORIO 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
OBSERVATORIO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA UNA PROPUESTA PARA FORMACIÓN DE PROFESORES 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA ESCOLAR: PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE CUESTIONES SOCIO AMBIENTALES Y TRANSICIÓN ENERGÉTICA. 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
DIALOGO ENTRE PARES: ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA APROPIAR EL TERRITORIO EN LA IE DIVINO NIÑO CORMAL DE QUÍPAMA (BOYACÁ) 14. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
REFLEXIÓN SOBRE LOS COMPORTAMIENTOS SEDENTARIOS Y EL IMPACTO EN EL SISTEMA NEUROMUSCULAR EN EL ÁMBITO ESCOLAR CON NIÑOS Y ADOLESCENTES 15. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
CARACTERIZACIÓN PODOMÉTRICA EN NIÑOS DEL CENTRO LÚDICO PEDAGÓGICO PARA LA PRIMERA INFANCIA UPETECITOS 15. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
EVALUACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA EN BICI MENSAJEROS DE LA CIUDAD DE TUNJA BOYACÁ. 15. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
LA MUSICA, HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DEL CROSSOVER 15. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
LA ACTIVIDAD FISICA UNA APUESTA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA EN PERSONAS CON ALZHEIMER 15. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
ENSEÑANZA DE LOS HÁBITOS SALUDABLES UN RETO PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA 15. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
ANÁLISIS PODOMÉTRICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE UPTC, COLOMBIA 15. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
SISTEMAS EDUCATIVOS EN LA MOJANA; EDUCAR DESDE LA IDENTIDAD TERRITORIAL, CASO CORREGIMIENTO SINCELEJITO, AYAPEL – CÓRDOBA 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
EFECTO DE BORDE SOBRE LA COMUNIDAD DE ORQUIDEAS EN LA RESERVA EL MALMO EN TUNJA/BOYACÁ. 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
LAS MACRÓFITAS CHARCA LA MARIA Y CATÁLOGO DE CAMPO PARA VISITANTES DEL JARDÍN BOTÁNICO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
DESCUBRIENDO QUE ESCONDE EL RONCHO, PEZ NATIVO DE COLOMBIA: UNA APROXIMACIÓN A SU ECOLOGÍA Y CONSERVACIÓN 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
ESTUDIO HISTÓRICO DE LA FLORA DEL PÁRAMO DE RABANAL Y LA TRANSFORMACIÓN DE SU ECOSISTEMA 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
CARACTERIZACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LAS ESPECIES DE FRAILEJONES DEL SENDERO LA ZORRERA SIETE PUERTAS (NUEVO COLÓN-BOYACÁ). 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
PERMACULTURA EN LA ESCUELA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER COMPETENCIAS AMBIENTALES 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
EL ANÁLISIS Y LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA COMO HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS AVES. 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
ILUSTRACIÓN Y CIENCIA: TALLERES PARA EL RECONOCIMIENTO, APROPIACIÓN DE LA FLORA NATIVA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES CON ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LLANO GRANDE-NUEVO COLÓN. 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
CARACTERIZACIÓN DE APORTES INVESTIGRATIVOS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA POLINIZACIÓN EN COLOMBIA: UNA APUESTA PEDAÓGICA. 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
CATÁLOGO VIRTUAL COMO ESTRATEGIA DE APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD DE FLORA EN EL MUNICIPIO DE NUEVO COLÓN - BOYACÁ. 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
IMPACTO DE LOS HÁBITOS DE CONSUMO SOBRE LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
EL DISCURSO Y LAS COSTUMBRES TRAPICHERAS EN LA ESCUELA 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
EL APRENDIZAJE ACTIVO PARA EL CONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LAS AVES DEL DRMI “LA CUCHILLA MESA ALTA” - NUEVO COLÓN 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
SUBJETIVIDADES EN EL CAMPESINADO, PREOCUPACIONES Y DESAFIOS 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
PAJAREANDO: UNA ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN INVESTIGA EN ESTUDIANTES ESCUELA NUEVA DEL COLEGIO COLSAJOF DEL MUNICIPIO DE ZETAQUIRA (BOYACÁ) 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
ELABORACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE ARTESANÍAS CON PRODUCTOS NATURALES DEL CONTEXTO DE LA IE DIVINO NIÑO CORMAL 16. BIODIVERSIDAD Y EDUCACIÓN: ESCENARIOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
APROPIACIÓN DEL PENSAMIENTO ALEATORIO: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
EDUCACIÓN STEM: ANÁLISIS DE LAS TENDENCIAS BIBLIOMÉTRICAS EN SCOPUS 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CINTÍFICO COMPUTACIONAL MEDIANTE EL USO Y APLICACIÓN DE PROYECTOS CON MICROCONTROLADORES EN ZONA RURAL DEL LIMÓN I.E.T.A CAMACHO ANGARITA 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
LA TRANSVERSALIZACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN EL AULA MULTIGRADO DE BÁSICA SECUNDARIA, MEDIADA POR EL USO DE LAS TIC Y LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÉTODO PEDAGÓGICO ABP 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
TEJIDOS VIRTUALES: EXPLORANDO LA PARTICIPACIÓN DIGITAL EN REDES SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN LA CULTURA Y LAS INTERACCIONES SOCIALES 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
APRENDER ESTEQUIOMETRIA CON MOL2ALL: UN VIDEOJUEGO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
RETOS Y DESAFIOS DE LA ESCUELA EN EPOCAS DE INTELIGENCIAS ARTIFICIALES. 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
MEDIACIÓN DE LAS TIC Y LA FAMILIA EN AL APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE PANDEMIA EN EL CONTEXTO DE TUNJA 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA COLOMBIANA EN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL MEDIADO POR LA TIFLOTECNOLOGÍA 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
EL POTENCIAL DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
DE LAS TIC A LAS TAC EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA RECREATIVA 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
EDUCACIÓN PARA LA TECNODIVERSIDAD ANTE EL DESAFÍO DE LA SILICOLONIZACIÓN Y PSICOPOLÍTICA 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO REGIONAL Y ECONOMÍA 4.0 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
MONOMITO EN LA ERA DIGITAL: FORTALECIENDO LA PRODUCCIÓN NARRATIVA DE LOS ESTUDIANTES EN INGLÉS 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
IMPLEMENTACIÓN DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA MEDIADA POR LAS TIC EN LA IE SUGAMUXI SEDE MONQUIRÁ. 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
LAS TIC, USOS, LIMITACIONES Y REFLEXIONES EN MAESTROS EN FORMACIÓN 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
SOBRE EL “TONO APOCALÍPTICO” ADOPTADO EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA 17. TIC, EDUCACIÓN, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DIVERSIDAD.
PROPUESTA DE ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA PARA COMUNIDADES RURALES. CASO: JUNIN, CUNDINAMARCA. 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
LAS ARTES PLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL AULA 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
STEAM SIN BARRERAS: CERRANDO BRECHAS EN LA RURALIDAD 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
EL DIALOGO NÓMADA COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y RESOLUCION DE CONFLICTOS EN LA I.E. NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH CHINAVITA 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
NECESIDADES Y PREFERENCIAS DE LOS ESTUDIANTES PARA HABLAR EN PÚBLICO EN INGLÉS 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
PERCUSIÓN CORPORAL COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD DESDE EL MÉTODO BAPNE 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIA PEDAGOGICAS PARA ESTUDIANTES CON VARIABILIDAD DE RITMOS DE APRENDIZAJE DE GRADO TERCERO EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR AALVAREZ PINZON 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
MÁS ALLÁ DE LETRAS: UN PÓDCAST PARA INCENTIVAR A LEER EN LA ENSST 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
VOCES Y RELATOS DOCENTES EN MUNICIPIOS DE BOYACÁ. CÓMO PROFESIONAL DE APOYO – SEB. 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN INICIAL: UNA EXPERIENCIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN SOCIAL EDUCATIVA ISE. 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
CLASES TEJIDAS: HILOS COMUNITARIOS Y PEDAGÓGICOS TRENZADOS EN LA DIVERSIDAD 18. VOCES Y EXPERIENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS: APUESTAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA 2.
TÍTULO DEL TRABAJO EJE TEMÁTICO ESTADO